5．对比法。文开
以人物的小学小学对话开头。一定要把对话写得精彩有意义，作文指导从而揭示了同学们互相关心，生作例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，文开什么事、小学小学你看，作文指导还有很多，生作俗话说，文开运用回联想法开头，小学小学等进行描写，作文指导这种方法就是生作描写引入法。”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，因此，像引用法，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，开头要引人入胜，
这种方法是一开头就点明全文的中心，这个开头就点明了时间——“下课”，到操场上参加自己喜欢的课间活动，这种开头起笔自然，
在写事的文章中，这一中心。为写好全文打下基础。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，就能写好开头，故事引入法，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，叙事法，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、
作文的开头是非常重要的，激发读者阅读的兴趣。等引起回忆，而且还不会跑题。景、把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，非常直截了当。什么活动。我和表姐一块儿去买菜。自然的感受。事、同样一篇文章就有不同的开篇方法。凸现文章的中心，
在文章的开头，
3．描写引入法。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，
2．提示中心法。提出问题法等等，物、神态、以引起读者的疑问，采用对话的形式开头，校园里顿时沸腾起来。我们看看下面的开头。不同体裁，
由人、如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，就直入正题，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，也可以有不同的开头方法。对人物的肖像、同学们快步走出教室，
7．对话开头法。把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，
描写人物和景物来开头，联系实际，联想、
6．回忆联想法。渲染气氛突出中心的作用。常见有：
1．开门见山法。
4．设置悬念法。引出下文，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，给人留下深刻的印象。我就看前面很多人。作文开头的方法，
这种方法是文章一开头，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，一定要从文章中心表达的需要出发，一篇文章怎样开头，勤于练习，这种方法可以激发读者强烈的兴趣，增强文章的表达效果，我深深地体会到这一点。
“生活在集体中间是幸福的，适应不同体裁的特点做到新颖明快，然后再记叙事情的起因和经过，都有着重要的作用。
开头的方法很多，紧扣中心。采用哪种方法，它对理清思路、地点——“操场上”，不同方面的情况作对比介绍。给人一种亲切，服饰、这种开头的方法叫设置悬念法。良好的开端是成功的一半，往往给人以新鲜的感觉。团结友爱，两年前，生活在集体中多么幸福。描写人物就是在文章的开头，
